Ghê sợ chứng kiến người Việt trẻ máu lạnh như hung thủ giết tài xế GrabBike

Về vấn đề gia đình, phần lớn những người có khuynh hướng bạo lực và hay thường bạo lực được bắt nguồn từ chính cách ứng xử của các thành viên trong gia đình của mình. Nếu như trẻ sinh ra và thường xuyên chứng kiến cảnh cha mẹ xung đột với nhau, thấy người lớn chủ yếu xử lý mâu thuẫn bằng việc thượng cẳng chân, hạ cẳng tay thì trẻ cũng bắt chước, tập nhiễm từ trong nhận thức cho đến hành vi.

Đặc biệt, khi trẻ là nạn nhân của những trận bạo lực của cha mẹ, thì con trẻ sau này lớn lên chúng cũng bộc lộ khuynh hướng xử lý xung đột bằng bạo lực. Theo khoa học tâm lý, hình ảnh xung đột giữa cha và mẹ bao giờ cũng để lại vết hằn sâu đậm trong tâm hồn trẻ, vết hằn đó nếu sau này có điều kiện thì cũng dễ phát ra.

Sống trong môi trường gia đình có bầu không khí thiếu lành mạnh như thế cũng khiến trẻ có khả năng kiềm chế rất kém, thậm chí là cả trước những tình huống không có hại đối với bản thân, trẻ vẫn sẵn sàng động thủ vì cho rằng đó là chuyện bình thường mà không lường hết hậu quả của hành vi mình gây ra.

Vì vậy, một đứa trẻ thường bị cha mẹ gây bạo lực thì chúng cũng thường có xu hướng bạo lực một cách hung hãn khi tiếp xúc với bạn bè, những người xung quanh.

Thực tế, nếu nhìn vào quá khứ của hai đối tượng sát hại tài xế Grab ở Hà Nội vừa qua, sẽ thấy đó là một ví dụ điển hình.

Một nguyên nhân khác khiến các vụ án mạng "máu lạnh" hơn, bởi nhà trường ít quan tâm đến giáo dục đạo đức, ý thức pháp luật và kỹ năng sống cho trẻ.

Thực tế, ở nhà trường, hầu hết chúng ta vẫn coi nhẹ việc dạy người, dạy cách ứng xử trước những tình huống ứng xử. Trong khi việc dạy chữ thì cứ rộn ràng, trẻ hết học chính khóa thì học thêm môn này, môn kia. Còn việc dạy người và dạy cách làm người lại hời hợt, hình thức và nhàm chán.

Những bài học giáo dục đạo đức còn khô khan, lý thuyết suông mà chưa thấm sâu vào tâm hồn học trò, còn thiếu rất nhiều những bài học cuộc sống sinh động, đậm tình người, đặc biệt là những trải nghiệm hướng thiện cho học sinh.

Không chỉ vậy, việc dạy kỹ năng sống vẫn không thiết thực, dẫn đến thiếu kỹ năng ứng xử trong cuộc sống. Không ít thanh thiếu niên ngày nay ra đường không biết kiểm soát, làm chủ hành vi, quản lý cảm xúc mà thay vào đó là sự ngông cuồng, hiếu chiến, sẵn sàng dùng hung khí với người khác. Chỉ cần một va chạm nhẹ là động thủ, là dùng bạo lực, là sẵn sàng đe dọa, chiếm đoạt tính mạng của người khác.

Ngoài ra, bên cạnh những mối quan hệ tích cực truyền thống thì hiện nay với sự tác động mạnh mẽ của cơ chế thị trường, sự xâm nhập các thói hư tật xấu, cũng như sự yếu kém của không ít các tổ chức xã hội đã dẫn đến quan hệ người với người lỏng lẻo, vô cảm và thay vào đó là của nó là những vụ bạo lực ngày càng gia tăng, là hiểm họa cho xã hội.

Nhiều thanh thiếu niên hiện nay, đầu óc luôn bị xâm lấn bởi game online bạo lực, các video clip bạo lực, giang hồ tràn lan trên mạng xã hội đang được cổ xúy vô tổ chức, tùy tiện…

Vì vậy, để ngăn ngừa sự hung hãn, coi thường pháp luật của giới trẻ là trách nhiệm chủ yếu của 3 thiết chế là gia đình, nhà trường và xã hội.

"Nhất thiết phải bắt nguồn từ gia đình bằng sự yêu thương, chia sẻ, bằng cách giáo dục lấy hướng thiện làm nền tảng, được đặt lên hàng đầu. Cha mẹ hãy vì con cái, biết kiềm chế bản thân, tuyệt đối không nên có hành vi bạo lực trước mặt con trẻ, hãy giúp trẻ học những bài học hướng thiện ngay từ khi còn nhỏ và hướng dẫn trẻ những cách giải quyết xung đột mềm mỏng, khéo léo. Cho trẻ chứng kiến một số tình huống xử lý xung đột được xử lý một cách nhân văn, hài hòa, linh hoạt…

Nhà trường tăng cường giáo dục kỹ năng sống một cách thiết thực, phù hợp với tâm lý lứa tuổi. Các tổ chức xã hội và nhất là cơ quan chức năng phối hợp với gia đình và nhà trường cho trẻ được xem những phiên tòa lưu động hoặc qua phim ảnh, để giáo dục, tuyên truyền nâng cao hiểu biết và chấp hành pháp luật.

Bên cạnh đó, cần cổ vũ thế hệ trẻ có lối sống tích cực, yêu thương, tôn trọng người khác trong cộng đồng. Đồng thời, nghiêm trị, răn đe các hành vi bạo lực, coi thường mạng sống người khác" - TS tâm lý Nguyễn Văn Cường nói.