Sáng 7/1, Văn phòng Chủ tịch nước tổ chức họp báo Công bố Lệnh của Chủ tịch nước công bố các Luật đã được Quốc hội khoá XV thông qua. Trong đó có Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục.

THÁO GỠ NHIỀU VƯỚNG MẮC TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Tại buổi họp báo, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc nhấn mạnh: Luật đã thể chế hóa hàng loạt định hướng lớn của Đảng về phát triển giáo dục trong thời kỳ mới như: xác định giáo dục trung học cơ sở là giáo dục bắt buộc và thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3 đến 6 tuổi; Quy định về hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo trong giáo dục, trong đó Nhà nước có chính sách khuyến khích ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo có kiểm soát, thúc đẩy chuyển đổi số toàn diện và xây dựng cơ sở dữ liệu quốc gia về giáo dục và đào tạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học, nghiên cứu khoa học và hiệu lực, hiệu quả quản trị hệ thống giáo dục, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số và hội nhập quốc tế.

Luật quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định một bộ sách giáo khoa giáo dục phổ thông thống nhất toàn quốc và Chính phủ quy định lộ trình miễn phí sách giáo khoa bảo đảm tính chuẩn mực, ổn định và công bằng trong tiếp cận sách giáo khoa.

Hoàn thiện chính sách học bổng cho người học, trong đó có việc thành lập Quỹ học bổng quốc gia nhằm mở rộng cơ hội học tập và thúc đẩy phát triển tài năng…

Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đã bổ sung giáo dục trung học nghề thuộc giáo dục nghề nghiệp và cùng cấp học với giáo dục trung học phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân nhằm mở rộng lựa chọn học tập, tạo điều kiện phân luồng linh hoạt cho người học.

Làm rõ định hướng phân luồng trong giáo dục sau trung học cơ sở gắn với hướng nghiệp, phù hợp với năng lực, sở trường, năng khiếu của người học và nhu cầu xã hội, khắc phục tình trạng phân luồng hình thức.

Luật giao Thủ tướng Chính phủ quy định về thời gian, tiêu chuẩn, đối tượng, khối lượng học tập tối thiểu đối với chương trình giáo dục, đào tạo các ngành, nghề đặc thù và Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định việc giảng dạy khối lượng kiến thức văn hóa giáo dục phổ thông trong chương trình đào tạo các ngành, nghề đặc thù, hoàn thiện khung pháp lý đối với đào tạo các ngành, nghề đặc thù, tạo điều kiện tuyển sinh, tổ chức đào tạo phù hợp với đặc thù chuyên môn.

Luật bỏ bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, thay bằng xác nhận hoàn thành chương trình, phù hợp quy định giáo dục bắt buộc ở bậc trung học cơ sở, giảm áp lực cho học sinh và phù hợp với thông lệ quốc tế; quy định văn bằng, chứng chỉ được cấp dưới dạng giấy hoặc dạng số, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số và tạo điều kiện thuận lợi cho việc xác thực, tra cứu văn bằng, chứng chỉ…

GIAO NHIỀU THẨM QUYỀN CHO ĐỊA PHƯƠNG VÀ NGƯỜI ĐỨNG ĐẦU CƠ SỞ GIÁO DỤC

Đối với các nội dung phân quyền, phân cấp, cải cách thủ tục hành chính, theo Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Luật thể hiện rõ tinh thần tăng cường phân quyền, phân cấp trong quản lý nhà nước về giáo dục, gắn với nâng cao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của Bộ Giáo dục và Đào tạo, chính quyền địa phương và các cơ sở giáo dục. Cụ thể:

Đẩy mạnh phân cấp, phân quyền cho địa phương trong quyết định thành lập, sáp nhập, chia tách, giải thể một số loại hình cơ sở giáo dục trên địa bàn như trường trung cấp, trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông do cơ quan đại diện ngoại giao nước ngoài, tổ chức quốc tế liên Chính phủ đề nghị, nhằm tăng tính chủ động của chính quyền địa phương trong tổ chức mạng lưới cơ sở giáo dục, bảo đảm phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội và nhu cầu thực tiễn trên địa bàn.

Luật giao thẩm quyền biên soạn, thẩm định, phê duyệt tài liệu giáo dục địa phương cho Ủy ban nhân dân cấp tỉnh, phát huy vai trò, trách nhiệm của địa phương trong tổ chức nội dung giáo dục phù hợp với bản chất tài liệu giáo dục địa phương và nhu cầu thực tiễn.

Tăng thực quyền cho hiệu trưởng nhà trường, người đứng đầu cơ sở giáo dục trong xác nhận hoàn thành trung học cơ sở, cấp bằng tốt nghiệp trung học phổ thông nhằm nâng cao quyền chủ động gắn với trách nhiệm giải trình của người đứng đầu cơ sở giáo dục trong quản lý kết quả học tập của người học, bảo đảm kịp thời, thống nhất và phù hợp với thực tiễn tổ chức dạy học.

Giao Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định việc thực hiện chương trình giáo dục cấp trung học cơ sở và chương trình giáo dục thuộc chương trình để cấp văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân tại cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học, thay vì phải “được cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục có thẩm quyền cho phép”. Qua đó cắt giảm thủ tục xin – cho, tạo điều kiện thuận lợi hơn cho các mô hình đào tạo linh hoạt, tích hợp nhưng vẫn đảm bảo kiểm soát chất lượng.