Bộ GD&ĐT siết tuyển sinh, bỏ điểm cộng từ năm 2028

Từ năm 2028, tuyển sinh đại học không còn điểm cộng, mỗi ngành chỉ dùng tối đa 2 phương thức, thí sinh cũng được giảm thủ tục giấy tờ.

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa ban hành Thông tư số 95/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung nhiều quy định quan trọng về tuyển sinh và đào tạo từ bậc cao đẳng Mầm non, đại học đến sau đại học. Đáng chú ý là lộ trình siết chặt số lượng phương thức xét tuyển và chính thức bãi bỏ điểm cộng từ năm 2028.

Thông tư có hiệu lực ngay từ ngày ký (11/11/2026). Riêng các nội dung từ Điều 1 đến Điều 9 sửa đổi Quy chế tuyển sinh đại học và cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non sẽ chính thức áp dụng từ ngày 1/1/2027.

Siết phương thức xét tuyển, "khai tử" điểm cộng từ năm 2028

Theo quy định mới, mỗi cơ sở đào tạo chỉ được sử dụng tối đa 5 phương thức tuyển sinh. Đối với từng chương trình hoặc hình thức đào tạo, số lượng phương thức được giới hạn tối đa là 3 từ năm 2027 và giảm xuống còn 2 từ năm 2028 (không tính xét tuyển thẳng và cử tuyển).

Các trường phải công khai tiêu chí đánh giá, cách tính điểm và trọng số của từng hợp phần. Quy chế yêu cầu bảo đảm chỉ có một thang điểm xét tuyển duy nhất và bình đẳng về điều kiện tham gia giữa các thí sinh (trừ diện xét tuyển thẳng).

Về chính sách điểm cộng, các trường từng áp dụng từ năm 2026 trở về trước được phép duy trì trong năm 2027, nhưng tổng mức cộng không được vượt quá 0,50 điểm (theo thang điểm 30) và phải giải trình rõ ràng. Bắt đầu từ kỳ tuyển sinh năm 2028, điểm cộng sẽ bị bãi bỏ hoàn toàn.

Ảnh minh họa/nguồn baochinhphu.vn

Bên cạnh đó, Thông tư mở rộng đối tượng dự tuyển cho người tốt nghiệp trung học nghề trong nước hoặc nước ngoài (được công nhận tương đương) có cùng nhóm ngành. Nhóm thí sinh này cần đáp ứng yêu cầu đầu vào theo từng nhóm chương trình, ngưỡng đầu vào và chuẩn chương trình đào tạo hiện hành.

Cắt giảm thủ tục hành chính, cấm thu thêm lệ phí ngoài hệ thống

Nhằm giảm tải áp lực giấy tờ cho thí sinh, Bộ GDĐT yêu cầu các trường khai thác tối đa dữ liệu tuyển sinh và Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư từ khâu đăng ký đến nhập học. Cơ sở đào tạo không được yêu cầu thí sinh nộp bổ sung các giấy tờ, chứng chỉ đã có thông tin hợp lệ trên Hệ thống dữ liệu tuyển sinh, trừ trường hợp dữ liệu thiếu hoặc cần xác minh.

Đặc biệt, Thông tư nghiêm cấm các trường thu thêm lệ phí xét tuyển dưới mọi hình thức đối với thí sinh đã đăng ký và nộp phí qua Hệ thống xét tuyển chung. Các trường cũng phải chịu trách nhiệm giải trình trước xã hội và cơ quan quản lý về tính chính xác của các thông tin đã công bố như ngưỡng đầu vào, quy tắc quy đổi độ lệch điểm hay tiêu chí phụ.

Trong việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh, quyền tự chủ của các trường đi kèm với trách nhiệm giải trình chặt chẽ. Đội ngũ giảng viên tham gia tính toán năng lực đào tạo phải hoàn thành đủ định mức giờ giảng và có minh chứng thu nhập trên hệ thống cơ sở dữ liệu.

Siết chặt quản lý và điều kiện học bổng sau đại học

Đối với bậc đào tạo thạc sĩ, quy mô tuyển sinh không được vượt quá năng lực đào tạo theo nhóm ngành. Riêng nhóm ngành đào tạo giáo viên và lĩnh vực sức khỏe, năng lực đào tạo bắt buộc phải tính toán chi tiết theo từng ngành cụ thể.

Thông tư cũng nêu rõ đào tạo thạc sĩ được tổ chức theo hai hình thức là chính quy và thường xuyên. Đối với học viên nhận học bổng Chính phủ theo Nghị định số 179/2026/NĐ-CP, người học bắt buộc phải theo hệ chính quy, dành toàn thời gian học tập, nghiên cứu tại trường và không được làm việc toàn thời gian tại các cơ quan, tổ chức khác trong suốt khóa học.

Mời độc giả xem video Học online vô tình đẩy trẻ em vào mạng xã hội, phụ huynh bất lực

Thi lớp 10 trường chuyên theo khối: Học sinh không kịp điều chỉnh

Bộ GD&ĐT công bố dự thảo về quy chế tổ chức và hoạt động của trường THPT chuyên, trong đó điểm mới và gây tranh cãi nhất là bỏ thi theo từng môn, chuyển sang thành 3 khối.

Anh Trần Mạnh Hùng, có con học lớp 9, trường THCS ở phường Giảng Võ (Hà Nội) cho biết, 3 năm nay, gia đình đầu tư cho con luyện thi môn Vật lý để thi chuyên. Tìm hiểu phương án thi trong dự thảo của Bộ GD&ĐT, học sinh đăng ký vào khối Khoa học Tự nhiên sẽ thi Toán nâng cao, Ngữ văn và bài đánh giá năng lực đọc hiểu Khoa học Tự nhiên. Bài thi đánh giá năng lực này tập trung vào đọc hiểu, tư duy logic, lập luận và giải quyết vấn đề, không yêu cầu kiến thức chuyên sâu của từng môn Vật lý, Hóa học, Sinh học.

Theo anh Hùng, một học sinh có năng lực đặc biệt xuất sắc về Vật lý sẽ không có bài thi Vật lý chuyên biệt để thể hiện năng lực của mình. Tương tự, học sinh có thế mạnh vượt trội về Hóa học hoặc Sinh học cũng không được đánh giá trực tiếp bằng bài thi chuyên môn tương ứng.

Trường chuyên sẽ tuyển sinh theo khối, giảm áp lực luyện thi lệch

Thí sinh dự kiến thi theo ba khối với cách tính điểm chung; bài đánh giá năng lực chú trọng tư duy, lập luận và giải quyết vấn đề thay vì kiến thức chuyên sâu.

Trường THPT chuyên sẽ không còn là nơi đào tạo lệch môn hay chạy theo thành tích giải thưởng, mà chuyển trọng tâm sang phát hiện, ươm tạo tài năng trên nền tảng giáo dục toàn diện và định hướng nghề nghiệp sớm. Đây là tinh thần cốt lõi trong dự thảo Quy chế tổ chức và hoạt động của trường THPT chuyên vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố lấy ý kiến dư luận.

Thay vì chia tách lớp học theo từng môn riêng biệt như hiện nay, các trường chuyên sẽ tổ chức giảng dạy và tuyển sinh thống nhất theo 3 khối chính gồm Khoa học tự nhiên (Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tin học), Khoa học xã hội (Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí) và Ngoại ngữ. Mô hình mới được thiết kế theo 3 tầng liên thông: lấy giáo dục toàn diện làm nền tảng, giáo dục nâng cao theo khối để mở rộng tư duy liên ngành, và giáo dục chuyên sâu theo môn kết hợp dự án thực tiễn. Cấu trúc này giúp học sinh phát triển tư duy độc lập mà không làm phát sinh thêm môn học hay tăng thời lượng trên lớp.

Ba mức đánh giá mới thúc đẩy tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai

Từ 19/12/2026, trường học có thể tự đánh giá và công nhận mức độ triển khai tiếng Anh, dùng dữ liệu sẵn có và tập trung cải thiện chất lượng thực chất.

Các trường học trên cả nước sắp có thước đo chính thức để tự đánh giá mức độ đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai. Quy định mới từ Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) cho phép các trường chủ động tự công nhận thứ hạng, tận dụng dữ liệu sẵn có để giảm thủ tục giấy tờ, đồng thời cam kết không dùng kết quả này làm áp lực thi đua lên đội ngũ giáo viên.

Bộ GDĐT vừa chính thức ban hành Thông tư số 94/2026/TT-BGDĐT, tạo ra hành lang pháp lý đồng bộ để đo lường và thúc đẩy việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong các cơ sở giáo dục từ mầm non đến đại học. Thông tư có hiệu lực thi hành từ ngày 19/12/2026.

Đọc nhiều nhất

Tin mới